Digitales Lernmanagement zur Unterstützung des Wissenserwerbs
Die Bedeutung des agilen Arbeitens sowie der Umgang mit der Komplexität durch die technologischen und persönlichen Veränderungen in der Arbeitswelt nimmt zu. Dies führt dazu, dass unter anderem die Thematik des lebenslangen Lernens ein wichtiger Bestandteil des Arbeitsalltages wird. Aufgrund dessen wird über einen längeren Zeitraum hinweg die geplante und systematisierte Entwicklung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Beschäftigten notwendig.
Norafin Industries (Germany) GmbH
AUFGABEN
- Begleitung der Etablierung eines unternehmensspezifischen Lernmanagementsystems
- Vermittlung von Inhalten betreffend den Aufbau, der Erstellung und der Ermittlung des Lernerfolgs von Lehr-Lerneinheiten
ZIEL
- Optimierung des Wissenserwerbes
- Aufbau eines Lernmanagementsystems
- Erhalt von Erfahrungswissen
- Aufbau von Digital- und Lehrkompetenz
- Vermeidung kostenintensiver Fehler
Das Ziel des Betriebes
Ziel ist es, durch eine systematische Vorgehensweise neues und spezifiziertes Wissen zu verankern, ein einheitliches Wissensniveau für die Beschäftigten aufzubauen, die Qualität der eigens erstellten Lehrangebote sicherzustellen und so zum Lernerfolg beizutragen. Beschäftigte erhalten die Möglichkeit, digital, bedarfsorientiert und selbstgesteuert Lernen (z. B. eigenes Lerntempo) zu können. Die zeit- und ortsunabhängige Einbindung des Lernens in den eigenen Arbeitsalltag kann einen Beitrag leisten, um unter anderen schnell auf ein sich veränderndes Arbeitsumfeld reagieren zu können. Das flexibel erworbene Wissen am Arbeitsplatz ermöglicht den Beschäftigten auf diese Art und Weise die direkte Umsetzung des Gelernten in die Praxis.
Ablauf der Qualifikation
In der Zusammenarbeit zwischen den Lernbegleiterinnen des Regionalen Zukunftszentrum Sachsens (TU Chemnitz) und einem Produktionsunternehmen wurde für die Einführung eines bedarfsorientierten Weiterbildungsprozesses gemeinsam mit der Führungs- und Beschäftigtenebene aus der Produktionsabteilung ein Arbeitskreis gegründet. Ein Thema war Organisation und Zuordnung der Lernthemen, unter Beachtung der unterschiedlichen Kompetenzen und Anlagentypen, für die rund 80 Beschäftigten in der Produktion. Parallel erfolgte auf Basis der Bedarfe und Wünsche der Beschäftigten die Anschaffung sowie Etablierung eines passenden Lernmanagementsystems, um das Lernen im Unternehmen zu digitalisieren. In einer analogen Ausbildung wurden unternehmensinterne Wissensträger:innen zu Lerngestalter:innen ausgebildet.
Hierbei wurden vorhandenes, fachspezifisches Wissen strukturiert, Inhalte didaktisch-methodisch aufgearbeitet und in digitale Lernangebote überführt. Ein wichtiger Schritt im Prozess war die Organisation eines Onboardingprozesses der Beschäftigten in das Lernmanagementsystem. Ebenso erfolgte die Identifikation und Festlegung von Merkmalen zur Qualitätssicherung (z. B. 4-Augen-Prinzip) sowie die Entwicklung von Ansätzen für die Wirkungsmessung.
Die Qualifikation bietet einen geschützten Raum für einen gemeinschaftlichen Weiterbildungsprozess, der aktuelle und unternehmensrelevante Themen betrachtet. Im Zuge dessen wird das Wissen erhalten und gesichert, was zur Vermeidung von kostenintensiven Fehlern beitragen kann.
Konkrete Ergebnisse bei Norafin
- Beschäftigte, die Lernmanagementsystem-Kurse absolviert haben, zeigen positive Akzeptanz und Offenheit.
- Kurse erstrecken sich über Produktionsabteilungen und beinhalten auch Themen wie Interne Kommunikation, Feedback, und Arbeitsschutzunterweisungen.
- Monatlich werden kontinuierlich neue digitale Lernangebote entwickelt und verbessert.
- Zukünftig ist geplant, den Einführungs- und Begleitprozess für digitale Lernangebote schrittweise auf andere Abteilungen (z.B. Qualität) auszudehnen.
- Digitale Lernangebote sollen Präsenzveranstaltungen nicht vollständig ersetzen, sondern als fester Bestandteil der Unternehmenskultur verankert werden.
- Ziel ist es, unternehmensspezifische Lösungen durch die Integration digitaler Lernmethoden zu fördern.
Beitrag teilen:
Ansprechperson
Nicola Hollburg
TU Chemnitz
Aline Lohse
TU Chemnitz
Lassen Sie uns gemeinsam die Zukunft Ihrer Arbeit gestalten!
News abonnieren
Wissenswertes
Hybrides Lernen als gelingende Verbindung von digitalem und analogem Lernen
Hybrides Lernen ist in der aktuellen Zeit so wichtig wie nie und kann eine große Bereicherung des Lernens darstellen.
Arbeitsschutz unter COVID-19
Wir wollen Ihnen an dieser Stelle Orientierung geben und hoffen einige Ihrer Fragen beantworten zu können. Dazu haben wir zentrale Informationsmöglichkeiten für Sie recherchiert.
Vier Standorte. Viele Perspektiven. Eine Vision: Künstliche Intelligenz gemeinsam gestalten.
Wie bringt man Mitarbeitende aus Forschung und Entwicklung, aus Prozesssteuerung und IT an einen Tisch – wenn dieser Tisch virtuell zwischen Beierfeld, Halver, Detmold und Mülheim a. d. Ruhr steht? Wie lässt sich Künstliche Intelligenz nicht nur technisch einführen, sondern strategisch verankern – und zwar mit den Menschen, die die Prozesse am besten kennen?
Tools für neues Arbeiten
Revolutionieren Sie Ihre Arbeitsweise mit unserer Workshopreihe ‚Tools für neues Arbeiten‘. Entdecken Sie methodische Tools, die Ihre Teamarbeit verbessern und zu effektiveren Ergebnissen führen. Die Workshopreihe Tools für neues Arbeiten unterstützt eine strukturierte Transformation in Unternehmen. Sie gehen unter anderem den wichtigsten Fragen betreffend der Zusammenarbeit, der eigenen zukünftigen Arbeitsweise, der Unternehmensstrategie und Rollen auf den Grund. Fragen unterstützen den Prozess, lassen jedoch ausreichend Raum für eigene Gedanken und Antworten. Die erste Workshopeinheit dient der Identifikation Ihrer Top drei Tools. Anschließend stellen wir Ihnen diese vor und testen gemeinsam. Bringen Sie auch Ihre Themen mit. Am Ende haben Sie einen Überblick, welche (methodischen) Tools Sie in Ihrem Unternehmen am besten anwenden können, um Ihre Ziele zu erreichen.
